3月31日下午，中国语言文化学院在品院C305会议室召开了“迎评促建”推进会暨“四说”主题汇报会。学院领导班子成员、全体教师参加会议，会议由副院长李倩主持。会议分两个阶段进行。

会议第一阶段，由李倩副院长向全院教工汇报了学院自评自建进展情况，特别针对前一阶段工作中存在问题进行了总结，完成学校各部门所需材料的上交工作、制定并实施了课堂教学提升方案、学风建设相关活动也正在有序地开展。同时，传达了校内督建工作组反馈的考察意见，并对下一阶段课堂教学质量提升、教学档案整理等工作进行了相关说明和安排。

会议第二阶段，按照院长说学院、副院长说管理、系主任说专业、教师说课程的要求依次推进。樊宝英院长主要围绕学院历史沿革、发展定位、特色培养等方面，介绍了学院的基本情况，着重阐释学院“以中为本，面向国际”的办学思路，“双语双文双能力”国际化人才培养特色及学科团队“跨文化” 优势对人才培养的支撑作用，突出了学院人才培养为地方经济服务的应用性特点。李倩副院长围绕师资队伍建设、日常教学管理及制度建设，强调了教学管理规范及质量监控的作用与意义。刘亚斌、曾来海两位系主任分别对学院汉语言文学、汉语国际教育和网络新媒体三个专业建设与特色、人才培养方案制定及实施等方面进行解说。近年来，学院在全体教师共同努力下，完成了十余项省级、校级教学改革项目，二十余项课程建设项目，两次获得省级教学成果二等奖，这些成果充分证明了中文学院以教学工作为中心，共谋学院发展的决心。

教师说课程这一次层次，特别突出了教改项目、课程建设项目的成果。各省级教改项目、精品课程、双语课程、国际化课程、国学精华课程等负责人依次展示其项目取得的相关成果。陈海英老师就“《写作》课实践教学体系”构建进行了主题汇报，指出《写作》是中文课程中实践性最强的一门课程，而构建实践教学体系要从学生写作、教师批改、成果评价三个层面入手，有重点的实施改革，特别是成果评价方式要灵活、多样，以便更好地激发学生学习积极性。课堂教学是学校教育的重中之重，如何提升课堂教学效果，是整个教学改革中的重要项目。马丽老师的“《古代汉语》翻转课堂探索”，则在课堂教学方式改革上做出了自己的探索。《古代汉语》在中文课程中一向难学，翻转课堂项目试图通过课上课下教学、结合线上线下资源，打造《古代汉语》课程学习的一体化解决方案，让学生利用各种资源、条件主动学习。陈芸老师的《外国文学》双语建设课程，试图一方面通过提供作品视频、展演机会等改革教学方式，另一方面对照双语课程建设目标，完成修改教学大纲，建设双语教材等工作，真正实现现双语课堂教学。许菁频老师的《中国文化概论》立体教学设计，从课程设计入手，结合学生实际，努力完成课程教学目标。提出通过文化体验式课堂，让理论、文本能够真正打动学生，激发学生学习兴趣。

本次活动作为评建活动的一个重要组成部分，为迎评促建营造了凝心聚力、积极向上的工作氛围。通过互相交流，让教师全面了解学院、了解教学评估内容，教师之间能够互通有无、了解各自的所思所想、工作进展，同时，通过优秀教师的模范和展示，为青年教师的成长、学院教学水平的提升打下良好的基础。在此基础上，学院“四说”活动、课堂教学提升活动将持续推进。