团队名称

“竹韵传声”浙江外国语学院赴浙江省非遗博物馆实践团

指导老师

苏星

学生领队

24汉师2班 任英杰

（新闻联络员、安全联络员）

团队成员

24汉师2班 林金福

24汉师2班 叶之润

24汉师2班 宁昌昊

25西语2班 余先荣

一折竹篾纵横交错，万千纹路串联古今。为深入挖掘浙江竹编非遗文化内涵，探寻传统手工艺的活态传承路径，实践团走进浙江省非物质文化遗产馆，通过观展研习、手艺体验、传承人访谈、志愿讲解等多元形式，沉浸式感受竹编技艺的匠心魅力，并以青年视角探索非遗活化传播的新可能。

（团队成员在非遗馆合影）

观篾竹塑：驻足展馆，窥见竹艺古今蜕变

走进浙江省非遗博物馆竹编展区，一尊造型新颖的几何风格竹编麋鹿雕塑映入眼帘。整件作品摒弃传统写实手法，采用多边形几何结构勾勒身形，鹿角挺拔舒展，躯干线条棱角分明。匠人巧妙融合万字纹、回纹、菱形网纹等十余种经典竹编纹样，将细密竹丝层层穿插、有序交织，让坚硬质朴的竹材蜕变成温润灵动的艺术载体。硬朗的现代几何造型与温润古朴的竹编肌理相融共生，实现了传统竹编技艺与当代艺术设计的巧妙碰撞，生动展现了浙派竹编的创新突破。展厅内，竹编果篮、收纳筐、工艺摆件等展品有序陈列，从旧时农家日用炊具，到精工雅致的现代艺术藏品，完整串联起浙江竹编千百年来的发展脉络，队员们驻足细观、认真研习，深刻知晓一件精美竹编成品，需历经剖丝、拉丝、揉篾、编织等数十道繁复工序，每一处思路、每一寸肌理，皆凝结着匠人经年累月的专注与坚守。

（浙江省非遗博物馆在展展品）

执篾学艺：围坐工坊，体悟匠心经纬之道

“一根竹子，劈成百根篾丝，经浸泡软化才能柔韧可编。”在非遗馆竹编体验工坊，非遗传承人现场开展技艺教学，细致讲解竹编基础工序与核心技巧。实践团成员与市民、孩童共同参观体验，沉浸式感受传统竹艺体验活动。编织之初，需将原竹裁切成纤细竹篾，经浸泡软化提升韧性，方可开展经纬编织。传承人手把手示范起底固定、挑压交织、纹路排布等基础技法，耐心纠正大家的编织节奏与手法细节。看似简单的经纬交错，实操中却极具难度：竹篾纤细易断、韧性难控，稍有疏忽便会纹路歪斜、丝线错位。亲身实操过后，大家真切体会到老匠人常年编织打磨的不易，体会 “手上有老茧，心中有经纬” 的非遗匠心。工坊之中，老少共学、薪火传承的画面，正是非遗活态传承最温暖的模样。

（实践团成员跟随非遗传承人体验竹编技艺）

深访匠人：畅叙源流，剖析非遗存续困境

随着工业化量产产品普及，传统手工竹编日用品逐渐淡出大众生活，竹编技艺也面临传承人断层、受众流失等现实困境。近些年来，为让传统竹艺重新焕发生机，非遗展馆开设常态化体验工坊，面向大众普及竹编技艺；设计师创新造型样式，将传统竹编融入审美，开发文创饰品、艺术摆件等，让古老非遗重新走进大众视野。传承人感慨道：“竹编想要活下去，既要守住千年流传的编织技法，也要拥抱现代审美。年轻人愿意来学、愿意传播，竹艺才有未来。”

（实践团成员与非遗传承人访谈交流）

分工践履：多维调研，蓄力内外传播新途

实践期间，团队分工明确、协同高效。部分成员专注拍摄馆藏竹编精品、整理竹编发展史料，系统梳理东阳竹编、嵊州竹编等浙派竹编主流流派的技艺特色与艺术风格；部分成员化身志愿讲解员，面向游客解读竹编展品设计理念、科普浙派竹编发展历史，结合亲身实操经历讲述匠心故事，让游客沉浸式读懂竹编文化。竹丝藏古韵，经纬续新章。此次非遗馆实践，让团队成员走出书本课堂、走进文化现场，真切触摸到传统竹艺的生命力与感染力。大家清晰认识到，非遗传承不应局限于展馆陈列与静态保护，更要依靠沉浸式体验拉近距离、依托年轻化创新拓宽路径、借助青年力量广泛传播。一根青竹，藏浙地烟火；万般编织，承千年匠心。此次非遗探访实践，既是对本土非遗文化的致敬与探寻，也是新时代青年主动扛起非遗传播使命的缩影。在非遗活化传承的道路上，青年们正以观察、体验、创新、传播的多元方式，让沉睡的非遗走出博物馆，在新时代持续生长、生生不息。

实践心得

博物馆里创意竹编麋鹿，将传统编织纹样与现代造型结合，让我看见非遗创新的无限潜力。编织时纤细竹篾的屡屡断裂，让我深切体会到非遗匠人日复一日的坚守与不易。我知晓竹编技艺曾因工业化冲击遭遇传承难题，如今依靠创新造型、开设体验工坊重新走入大众生活，这也让我懂得非遗传承贵在守正创新。这次实践坚定了我将浙江竹编蕴含的东方美学传递至世界各地的信念。——24汉师2班林金福这个暑假，我参与了社会实践活动，走出课堂真切体会到现实生活。实践过程并不轻松，遇到过不少陌生的难题，也体会到了实践的辛苦。从前大多是书本上的理论知识，这次亲身动手实践，让我学会与人沟通协作，懂得换位思考，提升了解决实际问题的能力。我明白了任何成果都离不开踏实的付出。社会实践让我看清自身不足，也收获了成长。今后我会把这次的经历化为动力，不再局限于书本，多接触社会，磨炼自我，努力成为更有担当的青年。——24汉师2班宁昌昊走进非遗博物馆，我近距离感受了中华传统文化的独特魅力。馆内一件件精巧的非遗展品，凝聚着一代代匠人的心血，每一件作品背后都藏着厚重的历史故事。看着剪纸、传统手工艺等展品，我深深惊叹于传统技艺的精妙，也体会到手艺人们坚守传承的不易。以前我对非遗的了解大多停留在书本，这次实地参观，让我真切读懂非遗不只是老物件，更是活态的文化传承。此次实践拓宽了我的眼界，也增强了我的文化自豪感。作为新时代青年，我们有责任去了解、守护非遗文化。今后我会主动多了解传统技艺，做传统文化的学习者与传播者，让古老的非遗文化持续焕发新的生机。——24汉师2班叶之润竹编文化扎根江南本土，是极其珍贵的文化财富。参观大师作品时，精巧的编织纹样令我们深深赞叹。亲手上手实践后，我才体会到竹编看似简单，实际操作却十分考验耐心与手法，真切感受到手艺人的不易。一件件竹编作品承载着江南传统的智慧与匠心。这次实践让我们近距离感受非遗魅力，拓宽了眼界。作为青年，我们也应当主动了解传统技艺，担当非遗文化的学习者与传播者。——24汉师2班任英杰在浙江非遗博物馆的竹编实践中，我真正感受到了“指尖上的匠心”。从劈篾、刮青到编织成型，每一步都考验着耐心与定力。看着细薄的竹片在老师手中翻飞成精致的篮筐，我才明白非遗不仅是技艺，更是一种静心做事的生活态度。当我亲手完成第一只歪歪扭扭的小船时，虽不完美，却满怀成就感。这次实践让我懂得，传承竹编不仅是为了留住手艺，更是要留住那份对待万物认真而温柔的心。愿更多年轻人走进非遗，让竹香里的故事继续流传下去。——25西语2班余先荣