团队名称

浙江外国语学院赴丝绸博物馆小分队

指导老师

陈宗正

学生领队

23汉教1班周颖姿（安全联络员、新闻联络员）

团队成员

23汉教1班 裴含玺23艺科2班 陈津楠24英师5班 任雪婷24英师5班 何达凤24音乐1班 周笑涵25英师3班 吴菲25英语7班 林乐怡

为深入挖掘丝绸非遗文化的当代价值，探寻传统技艺的当代活化路径，7月，浙江外国语学院赴丝绸博物馆实践团走进中国丝绸博物馆、杭州中国丝绸城开展全方位、多层次社会实践调研。团队综合运用场馆研学、市场走访、街头访谈、问卷调研等多元方式，以青年视角审视丝绸文旅产业的发展优势与现存困境，探索传统文化创新性传播与创造性转化的可行路径。

场馆调研：走访中国丝绸博物馆，溯源千年丝织文脉

调研期间，团队成员分组开展研学考察。第一小队前往中国丝绸博物馆进行沉浸式场馆学习。队员依次观摩卧机、斜织机、提花机等传统织造器具，系统了解缫丝、整经、织造等完整丝织工艺流程，并深入解读古丝绸纹样中蕴藏的审美文化与时代寓意。

一件件历经岁月沉淀的文物展品、一台台复刻还原的古织机具，直观展现了中华丝织技艺从古朴到精湛、从单一到繁盛的历史演变。队员在沉浸式研学中夯实了丝绸文化知识储备，深切体悟到历代匠人精益求精的工匠精神，也深刻感受到丝绸作为中华传统文化符号的独特魅力。

（队员观摩传统纺车、织造器具）

市场走访：深耕丝绸城市场，观察文旅发展现状

为贴近产业一线、掌握市场真实业态，第二小队深入杭州中国丝绸城开展实地走访调研。队员走访多家线下商铺，观察当下丝绸服饰、文创周边的设计风格、审美趋势与销售模式，了解大众消费偏好、市场主流产品与文旅落地情况。

通过近距离接触丝绸产业一线业态，团队对传统工艺的传承和转化展开思考，为后续分析产业痛点、探索创新发展路径积累了真实的市场素材。

(队员参观中国丝绸城的布料)

街头访谈：倾听真实声音，收集大众观点

在丝绸城周边街区，队员面向商户经营者、往来游客、普通市民开展随机街头访谈，围绕大众丝绸文化认知、文旅体验感受、文创产品需求、文化传播期待等维度开展交流，耐心倾听不同群体的观点与建议，细致记录一线从业者的经营现状与游客的真实体验反馈。

鲜活的基层声音与真实的市场反馈，有效弥补文献调研的局限，为团队客观、全面地分析丝绸文旅产业发展现状提供了丰富、真实、接地气的一手调研资料。

(队员开展线下街头访谈)

问卷调研：线上线下联动，梳理汇总数据

为扩大调研样本覆盖面、提升调研科学性，团队采取线上转发和线下发放相结合的方式开展问卷调研，围绕大众丝绸文化认知、文旅消费意愿、产品偏好、国际传播看法及优化建议等维度科学设置题目。

团队系统整合问卷数据，量化分析当前丝绸非遗文旅的受众认知、消费现状与发展短板，客观梳理产业发展机遇与现存困境，为丝绸文化创新传承与文旅产业升级优化提供扎实的数据支撑与可行的实践思路。

实践心得这次实践让我明白，丝绸博物馆不仅是一个保护文物的建筑，更是一个传承文化的平台。走出馆门，那份对中华文明的敬畏与自豪久久萦绕心间。回望西子湖畔那座融合现代与古典的建筑，我想，传承从来不是将文物束之高阁，而是让千年前的丝线在今天依然能织出新的故事。作为新时代的青年，我们当以敬畏之心守护这份文明记忆，更要以创新之思让丝绸文化在当下焕发新的生机。

——23艺科2班 陈津楠

本次杭州丝绸非遗调研中，组员分组前往中国丝绸博物馆、杭州中国丝绸城实地走访，我主要负责后期论文撰写工作。依托队员实地拍下的展品资料、市场调研记录，我梳理丝绸千年织造历史与当下市场化现状，既读懂了馆藏古丝绸背后的匠人匠心，也看清丝绸城非遗商业化的现实优势与传承难题。整理资料的过程让我明白，非遗传承既要守住传统技艺内核，也要贴合当代市场。身为青年学子，我深知文字的力量，希望能够通过文字为丝绸文化传播献上微薄之力。

——24英师5班 任雪婷

参与本次丝绸文化社会实践，让我跳出课本，对传统非遗文化有了更为真切的感悟。从前只在书本上了解丝绸的历史，经过本次实践，我切实感受到传统工艺背后蕴含的匠人精神。丝绸不只是精美的织品，更是中华传统文化的重要符号，承载着代代手艺人的智慧与坚守。此次实践让我明白，文化传承不只是回望历史，更要立足当下。作为青年，我们应当主动了解非遗，感受传统工艺的匠心，思考传统文化如何与现代生活相结合，尽自己一份力量，让千年丝韵继续焕发新的生机。

——24音乐1班 周笑涵

通过在杭州丝绸城实地走访实践，我近距离接触各式真丝面料、丝巾与成衣，直观感受丝绸细腻的质感与传统纹样之美。此次实地体验打破了我对丝绸仅为纪念品的固有印象，既让我见识了非遗织造技艺的魅力，也让我体会到实体店经营的沟通技巧。此次实践让我懂得传统文化想要长久传承，既要守住匠心工艺，也要紧跟市场不断创新，同时我也锻炼了自身沟通与观察能力，收获良多。

——25英师3班 吴菲