团队名称

“青语八八”宣讲实践队

指导老师

陈宗正

团队成员

23汉师1班 麦丽彦木·阿布都热合曼

23汉师2班 吐马热斯·吐尔洪

23汉师3班 魏子佳（新闻联络人、安全联络员）

23汉师3班 冯佳仪

23汉师3班 杨谨琪

23汉师3班 迪拉热·牙生江

23汉师3班 阿布都拉·阿不迪沙拉木

7月6日至10日，浙江外国语学院“青语八八”宣讲实践队走进“八八战略”展览馆及周边社区，开展为期五天的调研宣讲活动，旨在以青年视角挖掘战略实践的生动故事，用青年话语传递时代强音，在学思践悟中厚植家国情怀。

（团队在浙江展览馆大厅前合影）

实践过程

实践首日，团队聚焦实地研学与学情调研，打好实践开局基础。队员们与资深讲解员进行访谈交流，并面向观众发放调查问卷，初步了解不同群体对“八八战略”的认知程度与情感认同。在团队讨论会上，大家各抒己见，碰撞出诸多思想火花。会后，团队集中整理了问卷数据与访谈记录，从大量素材中提炼出最具传播价值的真实案例，同时补充权威资料，完善“我的八八笔记”，为后续创作储备了扎实的内容基础。

（队员在浙江展览馆发展主题分馆参观学习）

（团队进行社区调研）

（团队在浙江展览馆法治主题分馆参观学习）

内容攻坚期，团队集中编写青年版解说词，摒弃传统说教方式，巧妙融入故事化转折与互动提问。完成初稿后，团队开展多轮内部试讲，队员轮流登台展示，相互指正表达逻辑、节奏把控、临场呈现等方面的问题，最终形成逻辑清晰、语言自然、适配大众传播的优质宣讲内容，为后续公益宣讲提供了质量保障。

随后，队员们分别在展览馆与社区进行公益讲解。面对往来观众，团队用鲜活语言重现浙江发展变迁；在周边社区和暑期托管班，则以“图片展+故事会”的形式面向居民和儿童进行宣讲。一位小朋友听完后拉着队员问“八八”是不是八个数字，稚嫩的提问引得大家会心一笑，也让队员们深刻体会到，理论传播唯有通俗化、接地气，才能真正走进大众心中。这一刻，青年宣讲工作的价值与意义愈加清晰。

实践尾声，团队开展成果凝练与复盘总结。队员们整理了全部照片、视频与调研数据，完成视频剪辑方案并启动首条短视频制作，同时搭建调研报告框架。团队主动向馆方汇报中期实践情况，馆方肯定了公益宣讲与理论传播成果，也指出了互动环节时长把控不足等问题。团队据此明确了后续短视频精修、报告完善等分工安排。

在此次社会实践中，实践规划层层递进，实践成果务实落地。队员们在沉浸式研学中深化了对“八八战略”的理解，在调研创作、基层宣讲、团队协作中锤炼了综合能力，真正实现了理论学习与社会服务的双向赋能。

（团队在浙江展览馆前合照）

实践心得

五天沉浸式的“八八战略”实践，让我从展厅的记录者变成了故事的传递者。整理问卷时触碰到民情温度，打磨解说词时学会了青年语态的转化，更在小朋友的稚嫩提问中顿悟，理论宣讲不是高高在上的灌输，而是俯身倾听的双向奔赴。这段经历不仅锤炼了脚力与笔力，更让家国情怀在行动中长成参天大树。

——23汉师3班 魏子佳

参与本次寻访宣讲实践，我对“八八战略”有了深刻的认知。从前大多只在课本了解相关理论，这次走进展馆、面向居民宣讲，亲眼看见战略落地带来的发展变迁，家国情怀也变得更加真切。在打磨宣讲内容、服务群众的过程中，让我明白青年宣讲不只是复述知识，更要贴合受众转化内容。这段经历激励我今后主动走入社会，用自身所学讲好本土发展故事。

——23汉师3班 迪拉热·牙生江

此次实践让我对“八八战略”有了从纸面到实感的深刻体悟。从最初参观展馆时被宏大叙事震撼，到整理问卷时触摸到真实的民生温度，再到编写解说词时反复斟酌如何让理论落地——每一环节都是认知的刷新。特别是第四天走进社区宣讲，小朋友那句“‘八八’是八个数字吗”让我顿悟：理论的生命力不在于高深，而在于走进人心的能力。五天里，我们在调研中学会倾听，在讲解中学会共情，在团队协作中学会担当。当看到观众因我们的讲述而频频点头，便觉所有熬夜改稿的疲惫都化作甘甜。这段经历让我坚信：青年不仅要做理论的接收者，更应成为传播的桥梁，用青春话语让时代强音浸润更多心灵。

——23汉师1班 麦丽彦木·阿布都热合曼

五天赴“八八战略”展览馆的实践之旅，是一次深刻的成长历练。走访调研、打磨宣讲、走进社区宣讲的过程中，我褪去了纸上谈兵的青涩。面对不同群众，我学会用通俗鲜活的语言讲述发展故事，孩童天真的提问更点醒我宣讲的初心。这次实践不仅提升了沟通协作能力，更让我切实体悟到“八八战略”的深厚力量，坚定了以青年之声传递时代力量的信念。

——23汉师2班 吐马热斯·吐尔洪

此次走进“八八战略”展览馆开展宣讲实践，让我收获良多。从打磨讲解词、开展志愿讲解，到走进社区面向群众宣讲，我学会用青年话语讲好发展故事。和小朋友交流的瞬间更让我明白理论传播贵在通俗鲜活。实地研学让我不再局限于书本上的文字，而是真切体悟到“八八战略”深厚内涵。在团队协作中，我的表达能力与调研能力得到锻炼，今后我会持续当好理论宣传员，以青春之力传递时代声音。

——23汉师3班 冯佳仪

投身本次寻访宣讲实践，我得以近距离读懂“八八战略”的时代价值。以往接触理论多停留在课本之上，当走进发展现场、面向居民开展宣讲，亲眼目睹一代代人循着战略蓝图实干争先带来的发展成果，家国情怀与青年担当深深扎根心底。不断打磨宣讲语言、用心服务群众的过程提醒我，青年宣讲切忌生硬照搬理论，要贴近群众、情理相融。这段经历时刻激励我走出校园、奔赴基层，以青年之声传播“八八战略”发展华章。

——23汉师3班 阿布都拉·阿不迪沙拉木

本次走进“八八战略”展览馆的实践经历让我收获颇丰。前期走访调研、整理素材，后期打磨讲解文稿、开展公益宣讲，一步步让我真切地读懂了战略背后的发展故事。走进社区为孩童与居民科普宣讲时，小朋友天真的提问令我意识到理论通俗传播的重要性。此次实践不只加深了我对“八八战略”的理解，也锻炼了沟通表达、团队协作的能力。今后我会继续以青年视角传播时代声音，把实践所得转化为前行的动力，厚植家国情怀。

——23汉师3班 杨谨琪