23汉师1班的汇报人倪颖欣从班级概况、思想建设与组织发展、学业成果、实践进展、文体活动与安全建设、书香班级等方面，系统地展示了学风建设成果。23汉师1班的同学们不仅在学业上取得了优秀的成果，部分同学还参与到支教活动，既发挥了专业特长又体现了青年担当。班级成员也保持积极向上的学习态度，多人考取了各类证书、发表了学术类的文章，体现出专业的学术素养。同学们还积极参与到各类竞赛活动之中并且屡获佳绩，在社会实践与文体活动中也充满热情，实现了自我提升与社会服务的双向成长。

汉师1班的汇报人潘静怡以思想建设为中心展示了班级的学风建设的特色路径，通过开展多次团日活动让红色基因融入青春血脉。不仅如此，24汉师1班的的同学们在日常的班级建设中，既注重温度又彰显特色，致力于将班级建设成充满归属24感的港湾。同学们在学业上同样表现突出，班内85%以上的同学通过英语四级考试，约三分之一的同学通过六级考试，其他类的证书也收获丰富。与此同时，在体育、社团等方面，同学们也全面发展，展现出德智体美劳的综合素养。

24汉师2班的汇报人徐子涵强调，学习是班级发展的根本，学业始终要放在班级发展的首位。24汉师2班的同学们以扎实的学习态度换来了优异的学习成绩，班级最高绩点达到了3.96。同时也在学科竞赛、文艺创作与学术创新等各个方面也屡获荣誉。此外，同学们积极投身到学校的各种的活动中，以青春风采，为集体、为校园增添活力。在社会实践方面，24汉师2班的同学们都积极投身志愿服务，全班累计志愿时长达到384.89小时，超过95%的同学都参与过志愿活动，用行动传递温暖。

比赛结束后，褚旭老师对各个班级的学风建设成果进行点评。她充分肯定了各个班级在学风建设中取得的成效，同时也指出这一次的学风建设成果对于23级的同学来说是这几年工作、生活、学习与成长的一种总结，是对24级的同学的肯定与鼓励，也是对25级新生的殷切希望。褚旭老师还强调，学风建设要常态化，而非仅停留在活动中，希望各个班级、各个寝室能够将优良的学风传承下去，让优秀成为一种常态。